"La vie ressemble beaucoup au jazz. Elle est plus belle quand on improvise." - George Gershwin

"La musique est comprise par tout le monde, elle élève l’esprit et la morale de ceux qui l’entendent" - Nelson Mandela

mercredi 26 août 2015

Des créations sonores et musicales avec les enfants des écoles du Verteillacois 3

École de Saint Martial de Viveyrol, classe de CE1/CE2

Le projet a ici été centré sur la l'illustration sonore d'un album pour la jeunesse de May Angeli Dis-moi. Dans cet album il est beaucoup question des intempéries et c'est à partir de ce thème que le bruitage de l'histoire s'inventera.


La 1ère séance est consacrée à de l'écoute d'enregistrements des sons des intempéries et de la discrimination sonore : on écoute différents sons liés aux intempéries et on essaie de les reconnaître.
Puis nous nous demandons s'il est possible grâce à la musique d'évoquer les intempéries ?
On écoute Borodine « Dans les steppes de l'Asie Centrale », Strauss « Ainsi parlait Zarathoustra », Vivaldi « Les quatre saisons » : l'été. Mais aussi Steve Reich  « It's gonna rain »

Puis  les enfants explore les instruments et objets sonores comme la boite à orage mis à leur dispositions. Chaque groupe d'enfant propose alors une improvisation sonore évoquant les conditions climatiques : l'orage à beaucoup de succès !

A partir de la 2ème séance nous nous consacrons à l'illustration sonore de l'histoire, des passages sont choisis pour être bruités, le travail de recherche sonore est commencé, nous pouvons écouter et critiquer les productions grâce à l'enregistreur numérique.
La dernière séance est consacrée à l'enregistrement de la production sonore et nous apprenons le bruitage de l'orage grâce aux percussions corporelles.

 

Des créations sonores et musicales avec les enfants des écoles du Verteillacois 2

L'école  de Cercles et les percussions corporelles.

Les  ateliers ont consisté à créer avec les 3 niveaux de classe un enchainement basé sur les percussions corporelles et la voix et d'y ajouter des mouvements de danse. Après avoir appris progressivement des blocs percussions corporelles/voix/mouvement, les enfants ont inventé leur cri d'appel et ont crée leur enchainement.

Entre chaque séance les acquisitions étaient retravaillées en classe avec leur "Super maîtresse !" (dixit les enfants)

                                                                                                                                           Enregistrement lors de la 3ème et dernière séance, classe de CE1/CE2/CM1 de l'école de Cercles


Des créations sonores et musicales avec les enfants des écoles du Verteillacois 1

En avril et mars 2015 je suis intervenue au sein du réseau des écoles du Verteillacois (Goût-Rossignol, Champagne et Fontaine, Cercles, Verteillac, Saint Martial Viveyrol ) pour 3 séances (5 pour l'école de Champagne et Fontaine) dans le cadre d'un projet de création sonore et/ou musical. Le but étant d'amorcer un projet avec les enfants et les éventuellement les professeurs qui pourrait être ou non représenté. Les niveaux de classe concernés allant de la Grande Section maternelle au CM2.
Voici les projets qui en sont ressortis, certains professeurs ayant une idée assez précise de la direction que le projet devait prendre ou en collaboration totale avec ce que je proposais d'autres n'étant pas du tout impliqués dans la création.

École de Goût-Rossignol (CM1/CM2). Créations  autour  des boomwackers.

Les boomwackers sont des instruments de musique en forme de tubes de couleurs, de différentes longueurs qui sont accordés suivant la gamme chromatique. Chaque tube correspondant à une note.
 
Après une séance de découverte, de manipulation et d'apprentissage d'une chanson accompagnée des boomwackers, les 2 séance suivantes ont été consacrées à la recherche et la création. La classe a été divisée en groupes de 3 enfants, chaque groupe a dû réfléchir à sa propre création qu'il a pu présenter aux autres. Les idées ont été très éclectiques quant à la manipulation et l'utilisation des tubes ce qui a donné des compositions tout à fait originales !
Il avait aussi été demandé aux enfants de réfléchir  au codage de leur création afin que d'autres personnes puissent réinterpréter les "œuvres".
 



La dernière séance fut consacrée à cette fonction du codage avec une approche des signes musicaux. 



















Montage des différentes créations des enfants de la classe de  CM1/CM2 de l'école de Goût-Rossignol

mercredi 19 août 2015

Inauguration de la vélo route samedi 20 juin

De 10h00 à 12h00 c'est déroulé un atelier d'éveil sonore et musical hors les murs dans le parc du musée Voulgre de Mussidan. Petit retour en photos cette matinée.